www.rekamfakta.id – Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Sleman mengeluarkan peringatan serius mengenai rendahnya kepatuhan sekolah terhadap standar nasional perpustakaan. Dari 123 sekolah menengah pertama (SMP) negeri dan swasta yang ada, hanya 31 di antaranya yang telah sukses menjalani akreditasi sejak tahun 2018.
Situasi ini sangat memprihatinkan, karena berpotensi mengancam kualitas layanan dan fasilitas literasi bagi para pelajar. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya perpustakaan yang terakreditasi untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.
Kepala Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Sleman, Shavitri Nurmala Dewi, menegaskan bahwa akreditasi bukanlah sekadar formalitas belaka. Sebaliknya, akreditasi merupakan upaya penting untuk memastikan bahwa perpustakaan sekolah memenuhi standar mutu yang telah ditentukan oleh Perpustakaan Nasional.
“Kami berharap melalui kerja sama dengan media, berita ini dapat menjadi pendorong bagi sekolah-sekolah di Kabupaten Sleman untuk segera melaksanakan akreditasi,” tutur Shavitri dengan nada mendesak. Ia menekankan bahwa kualitas layanan bagi siswa adalah hal yang sangat penting dan tidak boleh diabaikan.
Shavitri menambahkan bahwa akreditasi adalah tolok ukur fundamental yang diproses oleh asesor profesional dan bersertifikat. Misalnya, sekolah yang ingin mendapatkan status terakreditasi harus memenuhi kriteria ketat sesuai standar nasional yang berlaku.
“Sangat disayangkan, hingga saat ini baru 31 sekolah dari 123 yang berhasil lolos akreditasi sejak 2018,” tambahnya. Di sisi lain, ia memberikan apresiasi kepada empat sekolah yang sekarang sedang berjuang untuk mendapatkan akreditasi, yaitu MTsN 3 Sleman, MTsN 10 Sleman, SMP Al Azhar 26, dan SDN Teladan.
Urgensi Akreditasi Perpustakaan di Sekolah-sekolah Sleman
Penting bagi setiap sekolah untuk menyadari manfaat dari memiliki perpustakaan yang terakreditasi. Perpustakaan yang terakreditasi tidak hanya memberikan akses bagi siswa terhadap buku dan literatur yang berkualitas, tetapi juga berfungsi sebagai pusat pembelajaran yang aktif.
Shavitri berharap langkah empat sekolah tersebut dapat menjadi teladan bagi sekolah-sekolah lain di Sleman agar lebih gencar dalam melakukan akreditasi. Ia menekankan bahwa keberhasilan proses akreditasi akan berkontribusi langsung terhadap peningkatan minat baca dan budaya literasi di kalangan siswa.
Saat ini, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Sleman juga mengimplementasikan program pengalihmediaan dan digitalisasi naskah kuno yang dimiliki masyarakat. Langkah ini bertujuan untuk melindungi naskah-naskah bersejarah yang memiliki nilai pengetahuan tinggi namun sulit diakses oleh generasi muda.
“Banyak masyarakat di Sleman yang masih menyimpan naskah kuno,” ungkap Shavitri. “Kami bekerja sama dengan para ahli filologi dari Keraton Yogyakarta untuk melakukan alih bahasa, sehingga naskah-naskah tersebut bisa diselamatkan dan diakses secara digital.”
Langkah digitalisasi ini tidak hanya mencakup pengetahuan tentang teks, tetapi juga melestarikan warisan budaya dalam bentuk yang lebih modern dan mudah diakses oleh generasi yang akan datang. Proyek ini bertujuan untuk membuat naskah-naskah bersejarah tersebut lebih relevan dan bermanfaat bagi masyarakat saat ini.
Peran Penting Perpustakaan dalam Mencetak Generasi Literasi Unggul
Shavitri mengingatkan bahwa kegiatan penyelamatan naskah kuno merupakan bagian dari tanggung jawab Dinas Perpustakaan dan Kearsipan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menjaga warisan budaya dan sejarah lokal, yang merupakan bagian integral dari identitas masyarakat Sleman dan Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY).
“Penyelamatan naskah kuno ini penting karena akan memperkaya pengetahuan masyarakat tentang sejarah dan budaya lokal,” jelasnya. Melalui program ini, diharapkan generasi muda dapat lebih menghargai dan memahami warisan yang dimiliki oleh daerah mereka.
Shavitri juga menyampaikan pentingnya meningkatkan kesadaran di kalangan siswa dan masyarakat mengenai nilai dari literasi. Literasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga dengan kemauan untuk terus belajar dan menangkap informasi baru.
Sebagai upaya konkrit, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan juga berencana mengadakan berbagai kegiatan dan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan literasi di kalangan siswa. Kegiatan tersebut diharapkan dapat menarik minat para pelajar untuk lebih aktif terlibat dalam pembelajaran di perpustakaan.
Dengan demikian, era digital tidak mengurangi fungsi perpustakaan sebagai tempat belajar. Sebaliknya, perpustakaan yang terakreditasi akan menjadi pusat inovasi dan pengetahuan, yang mampu menjawab tantangan zaman yang terus berubah.
Tantangan dan Harapan untuk Perpustakaan Sekolah di Sleman
Meskipun ada tantangan dalam meningkatkan kepatuhan terhadap akreditasi, Shavitri tetap optimis. Ia percaya bahwa dengan kolaborasi dan dukungan dari berbagai pihak, sekolah-sekolah di Sleman dapat meningkatkan kualitas perpustakaannya.
Harapannya, dalam waktu dekat, lebih banyak sekolah yang menyadari pentingnya akreditasi perpustakaan dan berkomitmen untuk meningkatkannya. Ini adalah investasi jangka panjang untuk menciptakan generasi yang paham literasi dan siap menghadapi masa depan.
“Kami akan terus berupaya untuk memberikan dukungan yang diperlukan kepada sekolah-sekolah agar dapat mengikuti prosedur akreditasi,” tutup Shavitri. Dengan langkah yang mengikuti standar kualitas, diharapkan pelayanan di perpustakaan bisa lebih optimal dan mendukung tujuan pendidikan di Sleman.
Dengan demikian, perpustakaan yang terakreditasi bukan hanya memenuhi syarat administratif, tetapi juga menjadi bagian penting dalam membangun budaya literasi di kalangan generasi muda. Ini adalah langkah kesinambungan untuk memastikan bahwa pengetahuan dan informasi dapat diakses oleh semua lapisan masyarakat.